背景调查
　　北京：有70％左右的孩子接受隔代教育
　　上海：目前0－6岁孩子中有50－60％由祖辈教育
　　广州：接受隔代教育的孩子则占到总数的一半
　　隔代教育在城市中相当普遍。祖辈父母在家庭教育中有独特的优势，他们对孙辈充满爱心，有充裕的时间和丰富的育儿经验。虽然祖辈可以给孩子提供一个良好的生活环境，但同时也存诸多问题，如对孩子无原则的迁就和溺爱、接受新生事物较慢……
　　现在，不少专家、学者一直在呼吁关注隔代教育给儿童带来的心理等诸多问题。但隔代抚育的现象不可能在很难在短时间内得到改变。因此，专家认为：要改变目前隔代教育质量不尽人意的状况，需要年轻父母和祖辈们共同寻求一种更好的方法来扬长避短。总体而言，隔代教育的家庭需要做好两个方面的工作：一方面父辈与祖辈在教育孩子的问题上应当多沟通，尽量为孩子多想一些；另一方面祖辈父母也要不断更新教育观念和教育方法。
　　爷爷奶奶带孩子有优势
　　隔代抚育本身的优势
　　·祖父母们具有抚养和教育孩子的实践经验，可以弥补年轻父母在养育孩子方面的经验不足，发挥祖辈的经验优势；
　　·由于没有工作的压力和生活的拖累，祖父母们在心态上比工作紧张、压力繁重的年轻父母要平静得多，比较有耐心去陪伴和教育孙辈；
　　·老人历尽沧桑后的返朴归真，自有一种“儿童心理”，特别喜欢与孩子玩乐，易与孙辈建立融洽的感情，为教育孩子创造良好的感情基础。
　　隔代教育对祖父母也有利
　　不仅可以缓解老人的孤寂，从孙辈的成长中获得生命力，与孙辈玩耍的天伦之乐对老人保持健康的身体和心态也大有裨益。
　　但是，我们从诸多儿童心理咨询个案中发现：隔代抚养方式也可能导致孩子心理变异，产生某些心理问题，比如：心理老年化、社交恐惧症、性格怪异化、心理脆弱化等。
　　祖辈父辈协作最重要
　　隔代抚养和教育与父母亲自抚养和教育各有利弊。要解决这些问题，需要两代父母的共同努力。祖辈与父辈在教育孩子的问题上应当多沟通，相互学习，取长补短。
　　比如，在吃的方面，由于祖辈有更多的时间去料理孩子的饮食，餐桌上常会出现一两道孩子的“专利菜”，孩子也就想当然地认为这是“我”的东西，不允许别人“染指”，一旦被侵犯就会大哭大闹、不依不饶。此时，如果父母提醒老人，无论多么小的孩子，要学会在与别人分享中获得快乐，这比什么都重要，千万不能让孩子养成吃“独食”的坏习惯。
　　孩子的生活自理能力应当尽早培养，让孩子承担力所能及的家务劳动，尤其学会自觉为别人服务，对于锻炼孩子的动手能力至关重要。
　　而当父母对孩子进行教育时，祖辈务必不要出面干涉，应努力维护孩子父母的权威，这样孩子就不至于惟我独尊，懂得尊重父母。要充分利用隔代抚养与父母抚育的各自优势，两代人经常探讨孩子的培养方法，为孩子创造一个和谐开放的家庭环境。
　　“隔代父母”学习不放松
　　对于“隔代父母”来说，更应该自觉学习新的知识。特别是在培养孩子的理念上，老年人一定要跟上时代步伐，比如，如何让孩子做到德智体美劳全面发展，而不是单纯照顾好他们的生活和督促学习文化课。要特别注意给孩子灌输诚信观念、法制观念，切实培养他们尊老爱幼、热爱劳动、勤俭节约、勇于创新的好品质。
　　“新型隔代教育”需要父母和祖辈相互配合，也是老年人自身保持生命活力，永葆精神青春，努力学习和自我完善的一个过程。老年人要当好“隔代父母”，就必须不断接触和学习新知识、新事物。才能为孩子的健康成长发挥积极作用。